初中阶段是学生心理发育的关键阶段,这一阶段的学生正处于青春叛逆期,与家长、教师的沟通会逐渐减少,甚至产生隔阂;但由于经验、见识不足,面对一些问题时没有正确应对的方法,在心理方面就容易出现问题。班主任作为学生成长道路上重要的引导者,应该重视这一阶段学生的心理发育状况,应用合理的疏导方法培养学生积极、开朗的性格,促进中学生健康成长。基于此,文章就初中班主任工作中对学生心理疏导的方法进行了探究与实践。